为促进教师的专业发展，进一步提高我校的课堂教学质量教学科研水平，我校举行了第五届“灵动课堂”赛课暨“优课”评比活动。语文学科率先开赛，小学组和中学组分别于12月29和30日圆满完成比赛。

      此次语文学科赛课，全体语文老师先学习观摩了沈玉兴老师的示范课《解读苏轼》，然后1-5年级的小学组和6-9年级的中学组分别进行比赛。每个年级一个参赛教师，参赛课型全部为“语文主题学习”中的整合课型（回避基础知识整合课）。比赛结束之后，各组及时进行了评课总结。

      本次赛课，教师们在课前通过组内磨课，都做了精心的准备，让每堂课亮点不断，精彩纷呈。参赛教师都有了主题意识和整合意识，有了单元教学、整合教学的理念；教师真正把课堂还给了学生，尊重学生的主体地位，学生参与面广；充分发挥多媒体的辅助作用，画面精美，文字简约，板书设计精良；充分体现了“语文主题学习关于“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的根本宗旨。同时，赛课也暴露出一些问题，比如课堂氛围有待于进一步改善，老师少讲，学生多学，尊重课堂生成；教学细节有待于进一步的琢磨，注意倾听学生的展示，增强教学语言的感染力，确保专业知识的准确性等。

      “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次课堂教学大赛，进一步激发了广大教师投身于“语文主题学习”实验活动，投身于课堂教学改革的热情，唤醒了全校语文教师锐意改革的意识，形成了比、学、赶、超的良好竞争氛围。教师们纷纷表示，今后将更加潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平，为语文教育和课堂改革作出更大的贡献。（刘青）