春风送暖入校园，凭风借力再扬帆。随着我国科学技术的飞速发展和互联网技术的频繁迭代，中小学信息科技的课程内容也发生了巨大的变化。2022版义务教育阶段新课程标准的出台，给我们学科指引了方向，也注入了新的活力。为贯彻信息科技新课程标准，强化课堂“内化”，我们信息科技组在新课程标准的指引下，多次积极参加新课标网络培训，共研共教，分享收获，尝试打造新的课堂教学样态。

市直初中磨课：

好风凭借力，扬帆再起航。近期，临沂市教科院主办的市直初中信息科技教师优质课评比活动，为参赛教师提供了一个充分展示自我的机会，也为教师搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台。

在接到评比活动通知后，我们教研组选拔出何正超老师参赛，迅速组建成磨课团队。在抽完课题之后，根据新课程标准理念，我们跳出原有教材内容，结合少科院的人工智能校本课程，来整理教学设计思路。

课题的名字是《智能化城市》，在教学过程中我们重组课程结构，首先以看得见摸得着的“智慧小屋”等实物教具，创设真实情境，激发了学生对智能AI的兴趣；接着，引入互联网和物联网的关系，通过观看视频引导学生了解互联网的发展以及互联网对人类生活带来的便利，增强学生的信息意识和数字素养；最后，何老师提供了一个智能家居设计方案，请同学们结合此方案的设计过程，运用智能化手段分组讨论解决生活中某些代表性问题的设计方案，提高了数字化学习与创新能力。教师多元化的评价方式，营造了活跃的课堂氛围，培养了学生的团队意识。

经过何老师的精心备课以及磨课团队成员们的奇思妙想，我们用三天时间确定好教学流程。接着调度微机室与班级学生，进行教学环节上的共研细磨。最后，何老师取得了市直一等奖第2名的好成绩。

市直赛课后，教科院信息科技教研员刘辉主任为我们的课作了详尽点评：

本课结合本校人工智能校本课程，以“智慧小屋”教具来创设真实情境，激发学生对AI的热情；课程设计新颖，能够紧跟新课程标准；从生活实际出发，设计生活中的智能化方案，引领学生运用智能化手段，来验证程序原理，体现了学生的主体性。

赛课后的第二天，刘辉主任组织小学市直参赛选手，进行说课评课。刘主任针对每节课都进行了细致点评，针对每位选手的特征和课堂优缺点给以详细指导。房萌萌老师执教《数据与编码》和李繁红老师执教《数据与数据安全》，通过有趣精巧的教学设计和贴近生活的教学案例，从新颖的角度带领大家走进数字与编码的世界，帮助学生深入理解数据与信息的关心，体验数字化时代中信息技术蕴含的文化内涵。 

市级磨课过程：

在学校领导的指引下，我们重组市级磨课团队。针对刘辉主任的课堂点评，我们邀请了语文带头人云凤玲老师、科学带头人马逾瑶老师和美术韩亚妮老师参加磨课。她们分别负责语言打磨、环节设计和美术指导，经过多次的磨课整改后，房萌萌老师很快熟练了课堂流程。

房老师从单纯的数字开始，融合三年级数学内容《编码》，引导学生认识经过加工出来的数字以及其代表的含义；以门牌号为例结合生活实际，引发学生积极思考，勇于分享自己的生活经验。接下来，设置编码规则，让学生动手为春季运动会运动员选手编号；以图片的存储过程为主线，引入任务二：解码图案，以具体的操作，帮助学生认识二进制编码表，动手填涂解码后的图案；最后借助Scratch图形化编程软件，设计摩斯密码解码机器人，让学生动手体验简单的编码过程。

在此期间，刘辉主任还对房老师的课堂进行详细指导。房萌萌老师在临沂市小学信息科技优质课评选活动中，获得一等奖第2名的好成绩。 

经过多次磨课赛课，加深了我们对新课程标准的理解，也体会到了团队协作的力量。在今后的教学教研中，我们将更加齐心协力，共学共赢，一起成长。

赛课活动充分展示了临沂市信息科技教师的个人教学能力，为教师搭建了自我提升和自我展示的平台，促进了教师专业素养的不断提升，推进了信息科技课程建设和教学实践向更深层次的发展。我们将不断汲取本次活动的营养，不断地改进和提升我校的信息科技课教学，努力为学生信息科技素养的培育，贡献我们的力量。