为提升新教师的教学水平，促进其专业成长，galaxy银河官网于近日举办了一场别开生面的新教师问诊课堂活动。本次活动旨在通过展示课的形式，为新教师提供一个自我展示和接受指导的平台。

在展示课环节，新教师们充分展现了自己的风采和实力。他们精心设计教学方案，运用多媒体等现代化教学手段，将知识生动形象地呈现给学生。课堂上，新教师们注重与学生的互动交流，引导学生积极思考、主动参与，充分体现了以学生为中心的教学理念。

张涛老师在讲授《乘法的初步认识》时，巧妙地由视频引入，成功地激发了学生们的学习热情。他的课堂语言简洁流畅，教态自然大方，肢体动作生动形象，展现了他扎实的教学技能和卓越的专业素养。

廖金宇老师执教的课题是《跳短绳》。在游戏和比赛中，廖老师重点培养学生的协调性和节奏感。“以肩为轴，脚后跟不着地”，要求与乐趣贯穿整个课堂。通过小组练习，学生在互动中掌握技能、克服恐惧，提升速度和连贯性。

姜星宇老师执教的课题是《gkh》。他的课堂活动丰富多样，包括小老师领读、男生女生读、小组竞赛读、全班齐读等多种形式，激发学生拼读热情，让拼音学习不再是枯燥的记忆，而是变成了一种快乐的探索。

甄庆美老师执教的课题是《曹冲称象》。在教学过程中，甄老师特别强调“学习贵在有疑”，鼓励学生提出自己的疑问和想法，这样的探索精神是启发式教学的重要特点。

问诊环节是本次活动的重点。课后，新教师们首先进行了自我反思，认真总结了自己在教学过程中的优点和不足。随后，学科师傅和听课教师们纷纷发表了自己的看法和建议，他们从教学目标的达成度、教学内容的处理、教学方法的选择、教学效果等方面进行了深入细致的分析和评价。

张涛老师：我在教学方法的选择上，有时会过于单一，没有充分考虑到学生的兴趣和需求。此外，没有留给学生充足的思考时间。今后我将加强对教学方法的研究和学习，了解各种教学方法的优缺点和适用范围，根据教学内容和学生的特点灵活选择教学方法。在启发式教学中，精心设计问题，提高问题的质量和针对性，引导学生深入思考。

廖金宇老师：对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好，学生集中力不够强，调动队伍的次数较多，语言不够精炼，游戏环节组织的不够熟练，导致没有很好的发挥学生的主导地位。在今后的课堂上，我将熟练把握整节课的时间，流畅把握环节间的衔接；充盈教具和场地的使用，丰富教学环节上内容的创新；在体能训练环节将进一步细化，做到每名学生负荷量达标。

姜星宇老师：在今天的拼音课上，我与学生进行了多次互动，孩子们表现出了极大的热情，这让我备受鼓舞。同时，我也意识到了自己在时间管理上的不足，一些学生在活动中没有得到充分的练习机会。未来，我将更加细致地规划课堂时间，并探索更多促进学生合作与交流的教学策略，以确保每个孩子都能有平等的参与机会，从而增强他们的语言运用能力。通过持续的自我反思和教学实践，我期待能够为学生们打造更多生动、高效的学习体验。

甄庆美老师：这节课有几个重点词语没有引导学生真正的理解。例如：“到底”“果然”。没有更好地发散学生的思维；导入时间过长，导致课堂时间分配不均匀。今后，我将做好备课工作，真正做到备学生、备教材。今后教学要做到让学生自读，包括各种形式的朗读，做到随文识字，解决不认识的字，弄清文章主要意思，将文章的重难点解决。

老将传薪火，课堂诊疑难。关怀如细雨，严谨铸师魂。通过此次活动，新教师们对自己的教学有了更深刻的认识，明确了自己的努力方向。相信在今后的教学工作中，新教师们将不断学习、不断进步，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。