班级管理是学校工作的重中之重，是学校教育教学工作的重要保证，是学校德育工作的重中之重，而班主任是班级管理的核心和灵魂，良性的班级管理效能会使班主任老师在学生心中享有崇高的威信。

      为进一步强化八年级班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作。新学期伊始，魏晓军主任制定了班主任每日分享计划，要求各班主任提前思考，精心选取自己认为对家长教育、学生教育有价值意义的教育金句分享到群里，不仅在家校沟通中起到优秀的连结作用，而且在学生身上转化为巨大的教育动力输出，使班级蒸蒸日上，蓬勃有生机。

      魏晓军主任首先和班主任们分享了“八年级学生现状和常见问题”，其中包括早恋、手机和上网、学习成绩下降、逆反心理严重等问题，同时，魏主任根据以上问题给出了相关的教育建议：一是家长应该成为孩子的陪伴者，从各个角度去了解孩子；二是允许孩子犯错，对孩子的错误有包容度；三是家长要做好充分的思想准备，有足够的耐心和信心陪孩子平稳度过这段叛逆期。

      王建伟老师分享的主题是“父母应该怎样配合成功学习的必要条件去引导孩子学习”，王老师提到，第一，家长要布置一个良好的学习环境；二是用正面的语言和亲自示范的方法来教导他；三是不要打扰孩子的专心；四是和孩子一起亲身体验；五是多鼓励孩子。王老师提出的建议为对孩子学习心有余而力不足的家长提供了变身学生学习引导者的切实可行的措施。

      林清浩老师分享了读书的要求，第一层次的要求是读完书后记住它的核心要点，也就是知其然；第二层次的要求是知道分析层次、前后逻辑关联、作者思路、做思维导图，也就是知其所以然；最终林老师总结：书要用战略视角去看，用高于作者的仲裁者角度去看，这样才会有收获。

      李旭老师分享的是“良好的班风的构成要素”，一是良好的学风，要通过家校配合、培养并监督学生的良好习惯来帮助学生形成学风；二是要培养学生自觉遵守纪律的好习惯；三是要精心培养全班成员团结友爱的关系，对于后进生和特殊学生更应该采取包容的态度，从班主任做起，真心去关心班里的弱势群体。

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      班主任的每次分享，为许多因孩子进入青春期而焦躁不安、一筹莫展的家长提供了专业的教育方法、教育经验，得到家长们的大力支持。同时，也是我们每个人思考和进步的过程，一次次形式、内容多种多样的分享，使作为在班主任道路上踽踽独行的我们得到了更多理论的支撑、提高了学术的修养、为各位班主任提供了更好做好家校配合的途径。我们相信在学校及年级的支持与培养下，八年级全体班主任都会成为更加闪亮的星辰！