营造温馨教室，有利于增强班级的凝聚力，营造师生和谐、生生和谐的氛围，四学段创建温馨教室的标准是：以学生发展为本，同时能使每一个学生能够感到学习生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能、发挥自己的创造，成为这个班级真正的主人；在环境的布置上，既体现人文关怀，又能体现学生成长的印迹。

      基于这样的认识，四学段从以下几个方面着手去努力营造温馨的教室：

      一、开展班级大讨论，达成全班认可的温馨教室创建标准。教室里每天待的时间最长的是学生，他们的想法最重要，温馨教室应该是学生心中的温暖的家，而不是老师布置的任务，所以老师要介绍温馨教室创建的意义，但具体的方案要展开班级大讨论，如：你喜欢你的教室吗？如果喜欢，喜欢教室的哪些地方或者哪些布置，你为什么会这样布置？如果不喜欢？你觉得教室里还缺少哪些东西？为什么这些东西对你来说是很重要的？或者，你喜欢教室里的什么？

      二、尝试从“生活温馨、心灵温馨、学习温馨”三方面创建温馨教室。设想围绕着温馨教室，温暖你我的主题，从班级的生活、学习和心灵三个方面设计温馨教室：1、美化环境，生活温馨。教室里种植一些花草，还可以在教室内布置绿化两到三盆，派专人看护，每日定时浇水，既增加教室生机又增加同学责任感。（2）在墙上张挂由班级同学写的班级格言，对同学进行激励，黑板报两侧的布告栏突显个性文化。（3）营造学习氛围。前面黑板边张贴班规，时时刻刻警戒同学。墙报展示同学成就，如优秀小组、优秀作品（作文、作业均可）。设置温馨图书角,可以是同学交流的书刊，增加书香，提倡阅读。2、感恩生活，心灵温馨。拥有一颗感恩的心，班级自然会融洽，矛盾摩擦自然会减少，倡导开展以“感恩”为主题的系列活动。感恩社会：关注我们身边平凡的人。感恩师长：以自己的言行表达自己对父母的感恩之情，增进与家长的沟通，享受家庭的温馨。分小组采访老师，对老师了解多一点，沟通多一点。感恩同学： 写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。学期末评出本学期为班级作出重大贡献的同学。3、团结奋进，学习温馨。学生以学为主，学习环境的建设是值得思考的重点。前面在布置环境时已经提到这方面，为增加班级读书氛围，还可另外在营造学习氛围是要在紧张、竞争的同时倡导互帮互助，共同进步。主要是坚持学习小组制度，学习上互相帮助，生活上互相关心。适当的开展小组评比。当班级出现学习松懈或纪律等问题时在明显处使用温馨提示语，提醒大家。

      温馨教室，温暖你我。只有大家都进步了，才会大家都快乐，才能真正体现温馨。总之，若要达到“温馨”的效果，除了把教室打扮一新，更需要师生双方的进一步沟通。教室的温馨,是大家用心去建构的! (四学段 张金秀)