2013年9月9日，《山东教育报》2版头条报道了我校开展科技创新教育做法以及学生参赛取得的成绩。全文如下：

校园盛开科技创新之花

本报记者 胡怀旭 通讯员 柳如向

      8月22日，第八届中国青少年科技创新奖颁奖大会在北京人民大会堂隆重举行。我省有4人受到表彰，其中3人为博士生或本科生，galaxy银河官网五年级学生徐书晗为唯一获此殊荣的小学生。她和其他获奖者一起受到中共中央政治局委员、国家副主席李源潮和中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东的亲切接见。

      记者日前专程赶往徐书晗所在的临沂市沂州实验学校采访。

选择科技教育作为办学特色

      据该校老师介绍，徐书晗这么小的年龄，却已是两项国家专利的拥有者，目前有3件作品正申请国家专利。

      但谁能想到，她的科技潜质被挖掘出来只是近两年的事。这要得益于学校开展的科技创新教育活动，得益于校少年科学院的培养与锻炼。

      徐书晗的科技辅导老师介绍，之前感觉徐书晗就是个非常普通的小女孩，在学校开展的科技活动中，发现她观察能力比较强，尤其善于发现生活中的一些问题并提出自己的想法，于是就因势利导，培养她的创新思维，没想到一发而不可收。

      校长王自祥说，沂州实验学校之所以选择科技教育作为办学特色，首先是基于历史的传承。学校前身为铁路职工子弟学校，学校发展的历史与铁路事业的发展有着天然的联系。而铁路事业的发展，火车的更新换代，莫不是集了人类科技智慧、科技创新的大成。二是基于现实的需要。国家教育规划纲要指出，要努力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。这三项能力的培养在学校的全部课程设计中都有渗透，科技教育无疑是更加鲜明的平台。学校位于城乡接合部，60%以上的学生为进城务工人员子女，加上城中村的孩子，80%以上的学生家庭智力生活背景不够丰富。

      没有创造就没有未来。大力开展科技教育，引导学生学科学、用科学，提高科学素质，是一项利在国家、益在社会、势在必行的工作。基于此，2011年，沂州实验学校确立了“科技先行，特色强校”的发展之路，把科技教育作为突破口，大力开展科技教育活动。

打造科技教育活动平台

      高起点的教育平台，多形式的科技活动，是推进科技教育的关键所在。

      2011年9月，在中国少年科学院的支持下，学校成立了“银河之星”少年科学院，把“机器人俱乐部”、“青少年科技创新大赛”、“小发明小制作”、“头脑思维创新大赛”等项目列入学校特色科技活动。

      为开展好科技教育活动，学校成立了领导小组和工作小组，选拔组建了科技教师团队，通过校本教研和外出培训等方式，着力提高教师的科技素质。同时，积极搭建科技教育、科普实验平台，组建了“小实验家”活动室，成立了机器人俱乐部，开设了物理、化学、生物、天文等活动学科。采取走出去、请进来的方式，组织师生到航空博物馆、科技馆、天文馆、气象馆、卫星发射基地接受教育，邀请中科院院士、科技发明专家举办专题报告、发明培训，普及科学知识，传播科学思想。

      2012年4月，学校举办了以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的首届科技节。在一周的时间里，开展了科学院院士专题报告、科普大篷车仪器展、鸡蛋撞地球、科技故事演讲、变废为宝制作、扑克牌叠高创意比赛等活动，全面展现了学生的创造才能，学生的创造热情被大大激发。

科技创新之花争奇斗艳

      在学校接受科技教育多了，对生活的观察与思考多了，学生们自然就有了发明的冲动。徐书晗说，她之所以发明“升降鞋”就是因为看到家长在刷洗汽车、更换灯泡的时候要经常用到梯子，但是梯子存在不安全且不能快速随意移动的缺点，而“升降鞋”就很好地弥补了这一不足，使用起来非常方便。2013年3月，“升降鞋”获得国家实用新型专利。

      徐书晗只是该校科技教育活动培养出的杰出学生的一个代表。

      自开展科技教育活动以来，该校有2名学生被评为“中国少科院小院士”，6名学生被评为“预备小院士”，300多人次的学生在各级各类科技创新比赛上获奖，申请国家科技发明专利近50项。赴美国参加DI头脑创新全球总决赛，在1200多支队伍中，该校选派的两支队伍均荣获“科技创新奖”。参加第14届国际机器人奥林匹克中国区竞赛，该校获铜牌1枚、一等奖4项、二等奖3项。临沂市颁发首届青少年科技创新市长奖，全市共有10人获奖，其中3人为沂州实验学校学生。学校先后获得山东省科技发明教育基地、山东省科普教育示范校、全国科技教育特色学校等荣誉。

      王自祥说，参加活动不仅锻炼了学生的思维能力和动手操作能力，同时也提升了他们的人际交往能力，培养了他们的合作意识，促进了德育工作良性开展。