9月27日、28日，临沂市直初中数学德育优秀课例展评在我校举行。13位选手分别进行了《二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与性质》和《直角三角形全等的判定》两个课题的同课异构展评。选手们经过精心准备、一个个信心满满，各显身手，全身心地投入到授课之中，课堂教学亮点纷呈，让市直学校的数学老师享受了一场学科教学盛宴。

      活动伊始，临沂市初中数学教研员李建国主任对数学课的德育渗透做了解释说明，认为数学德育渗透是一个漫长的过程，要润物细无声，不苛求一蹴而就，更不能牵强附会，为了德育而德育渗透。数学德育渗透包括学习兴趣和习惯的培养，转化、分类讨论、数形结合、函数、方程等数学思想的渗透，合作意识与创新精神的培养，良好的思维品质以及数学思维对做事风格的影响。要求听课老师要认真听课，领会精神，取长补短，改进自己的数学课堂教学。要求评委老师，要公平、公正地评判每一堂课，给每一位选手准确定位，让他们各得其所。要求选手本着友谊第一比赛第二的目的，一颗红心两种准备，相互借鉴，不断丰富自己的成长路，进而推动市直学校初中数学教学水平的整体提升。

     活动结束后，李建国主任对两个课题分别进行了整体评价。首先对《二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与性质》的理解进行了综合界定——这节课是二次函数的归纳、综合提升课。配方法的应用是这节课的主线，因此，重点和难点都是配方法的应用。既要训练配方法又要利用配方法推导出抛物线的对称轴公式和顶点坐标公式，进而训练用公式法求抛物线的对称轴和顶点坐标，容量特别大，很难把握。选手们从导入新课到化一般式为顶点式，再到公式推导和应用，每一个环节都做了精心设计。课堂上，充分调动学生的积极性，不仅锻炼了学生的动手绘图能力、总结归纳能力，还训练了学生转化的数学思想、数形结合思想、分类讨论思想、类比思想以及数学方法的传承，通过运用配方法推出对称轴和顶点坐标公式，培养了同学们推陈出新的创新意识。然后对《直角三角形全等的判定》进行了综合界定——这是一节三角形全等的归纳提升课，重点是“斜边、直角边”定理的推出与应用，难点是该定理的推出过程。选手们从导入新课到推出判定方法，再到应用，都进行了精心设计，练习题的选取都遵循了求变，让学生从变中体会不变的实质，感受多题一解与一题多解带来的数学乐趣。通过让学生动手操作，剪剪拼拼，由感性认识上升到理性认识，经历了知识的产生、形成、发展的过程。强化了解题格式的规范化，培养了学生分类讨论、由一般到特殊再由特殊到一般的数学思想以及归纳总结的能力。

      最后，李建国主任发了一通感慨——选手们的课堂教学水平有了很大的提高，真想都给他们评一等奖，可是奖项的设置是按比例设置的，必须要区分出来，真的很无奈。希望大家正确对待获奖等级，比赛不是目的，要把参与这次活动看成是对自己业务的促进，以此为契机，推动自己的教育教学水平更上一层楼。他要求各学校要把这次活动中先进的教学理念、思想方法带回去，加强备课，树立钻研和创新意识，努力提升市直初中数学教师自身的业务素质。

     相信在这次活动的推动下，必将掀起我市市直学校数学课堂教学改革的高潮，从而进一步提升我市市直学校初中数学教育教学的水平。（张志军）