“双减”政策下，作为学校，如何推进“双减”落实，让学生学习回归校园？作为教师，如何科学合理做好作业设计，减轻学生作业负担，如何向课堂要质量？“双减”政策下，家长需要做些什么？针对这些问题，我校一年级王蕾主任和马艳红老师应邀做客临沂交通旅游广播《教育在线》节目，与广大听众朋友们进行了深入交流。（照片1）

王蕾主任首先向大家介绍了“双减”的概念，明确“双减”的根本目的是构建良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长，落实立德树人的根本任务，建设高质量的教育体系。接着王蕾主任分享了为真正落实“双减”，学校和年级积极探索出的一系列有效措施：一、丰富课程设置。开齐开足开好课内外综合课程；办好办优校园四大节日；落实落细德育活动，定期组织，把中国的传统节日融合在班会、队会、升旗仪式等主题德育活动中，让传统教育焕发时代生机。二、提升课堂质量。加强制度引领，打造高效课堂，围绕学生核心素养和能力目标，探索出适合一二年级管理的“备课、上课、批改、辅导、研究、评价”教育模式；加强榜样示范，实施“双名”工程，定期开展名师、骨干教师示范课展示，全面提升教学水平；加强教研质量，做到教研提质，围绕教研促学科的教学理念，让作业布置、作业批改、作业辅导落地有声，实现“教学研评”相互统一，全面提升学科教学质量。三、 减轻作业负担，把时间还给孩子。实行作业公示，严把作业质量关，学科教师精选或设计作业，学科协同合理布置，严控作业总量，严把作业质量关，真正为学生成长服务；落实课后服务，过好作业辅导关；主动担当作为，减轻家长负担。第四、引领家长成长，促进家校共育家。夯实教学常规、开展好课后服务，让家长放心；发挥好家校共育课程，消除家长顾虑；心理教师走进家长群体，消除家长焦虑；合理利用家校群，沟通教育教学经验，帮家长答疑解惑，分享教育共读，提升家长育儿经验。最后，王蕾主任指出，“双减”落地以来，学校和年级一直在努力做到举措有力度、工作有温度、育人有厚度，朝向更清晰的立德树人目标踔厉奋进。（照片2）

“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。”从小养成良好的学习习惯和行为习惯，是帮助孩子获得成功的重要因素。马艳红老师针对低年级学生习惯养成教育，结合自身多年丰富的教学经验为我们做了具体分享，马老师首先介绍了低年级学生养成教育的主要内容，即培养文明的礼貌习惯，培养良好的学习习惯，培养良好的劳动习惯和卫生习惯。接着针对习惯养成教育的方法做了详细介绍：一、坚持正面引导，做好以身示范。大教无痕，润物无声，我们要做到积极的语言引导和行为示范，让孩子于无声中受到潜移默化地感染，逐渐养成良好的行为习惯。二、通过多种渠道对学生进行养成教育，落到实处，严格要求。培养个人荣誉感，榜样激励；规范个人行为，明确要求；增强竞争意识，强化训练。三、在互相监督、帮助中学会自律。充分发挥小干部的作用，让学生相互监督，相互提醒，相互帮助，并定期开展学生自评、互评活动，同学之间互相指出优点、缺点，并逐步改正，将“行为规范”化为自觉的行动。四、主动沟通，家校配合。通过“家校沟通卡、家访、钉钉、电话”等方式，及时与家长沟通，向家长说明一些配合事项。充分利用家长会，家校共育共读，让家长了解一些家庭教育知识和学生行为习惯养成的策略，虚心听取家长的建议，争取家长的理解和支持，共同促进学生良好习惯的养成。五、多元评价活动，落实养成教育。及时表扬和鼓励是良好的催化剂，以此来促进学生产生强烈的荣誉感，促进学生的自控能力，提高自觉性。最后，马老师指出，良好习惯养成并非一朝一夕之功, 需要学生长期努力，需要老师和家长不断地督促引导。（照片3.4）

节目播出后，家长们纷纷表示感触颇深、收获颇丰，对“双减”政策有了更明晰地认识，对“双减”政策下学校、老师和家长的责任有了深刻理解，希望在学校和家庭的积极配合下，让“双减”真正落地开花，共同撑起孩子全面发展的一片蓝天。让核心素养真正落地开花，共同铺就孩子健康快乐的成长之路。