在于科长和校领导的指导下，经过全体数学老师的努力，确立了低年级小组合作学习模式：第一，在小组长带领下，根据任务单自学；第二，小组讨论任务单中的问题；第三，学生汇报，互相补充，教师适时总结；第四，堂清练习，反馈检测。在这种学习下，老师以学定教，把课堂还给学生；学生变被动学习为主动学习，激发了学习兴趣。
以此为契机，6月3日，一学段举行了数学小组合作学习展示。刘云辉老师以大小数的比较为主题，为低中年级数学老师作了精彩展示。
刘老师的课将独立自主学习与小组合作学习相结合，首先，小组长做好带头示范作用，带领组员读通任务单，明确问题，独立自主思考；接着，小组讨论解决任务单，统一组员意见。在这个基础上，小组进行汇报交流，教师适时总结。
这种教学模式以学生为主体，使学生变被动学习为主动学习，充分调动和激发学生学习兴趣，让学生爱上数学，学会数学。展示课结束后，所有数学老师进行了集体评课和教研，都表示在以后的教学实践中将继续发挥小组合作学习的作用，努力做到更完善。（刘云辉）
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