王明玲:关心爱护每一位学生，育沂州栋梁之才！

自2010年踏上工作岗位的那一天起，她就在心里对自己说：要对得起自己所在的岗位，要以一名党员的标准严格要求自己，用耐心服务每一位同事，用爱心爱护每一位学生，在平凡的岗位上绽放属于自己的风采。

一、转变工作作风、树五星财务服务

工作之初，她对自己工作的定位就是广大教职工的服务者，努力做到微笑服务，不管再忙再累，就算有时候办公室站了一群人，就算孩子生病时接到同事的咨询电话，就算一个问题回答了无数遍，她还是告诉自己要有耐心，要保持初心，对待每一个同事的咨询她都尽力做到热情、细致、耐心。通过这些年的累积，学校财务室已经树立了良好的服务口碑，她想这是对她工作最好的肯定。

二、积极变革、排除万难

2022年她面临职业生涯最大的挑战，从未觉得工作让她如此力不从心，如此艰难。2022年年初，按照中央、省统一部署要求，首次应用预算一体化编制部门预算，首次使用一体化系统办理支付业务，系统全面革新，操作全面换新，然而由于新系统存在诸多不成熟、不完善的地方，导致很多工作数次尝试、数次失败。犹记得一月初正好放寒假，每一天早上她都是带着孩子到校，一坐就到繁星满天，无数次崩溃，无数次流泪，都告诉自己必须坚持下去。

还记得有一次上级有一个报表要的很急，那天真的很累了，但是一想到自己后面墙上的岗位职责，就觉得纵有万难，也应有万种方法去解决，逼迫自己必须完成，自此落下了耳鸣的毛病，但是她觉得还是值得的，她无愧于自己的工作、自己的岗位。年末，一忙就忙到了年三十，每天一坐就是7、8个小时，久坐成疾，某天早上发现自己起不来床了，腰疼的直流泪，紧急安排住院，可是她不能休息呀，怎么办呢，还有那么多工作等着去做，只能让医院开证明，每天打完点滴就一瘸一拐的去学校上班。有一次晚上8点了正在挂水，教育局科室打电话说报的报表某个地方不合适需要紧急修改，她说她打完针就回学校去改，真的，第一次觉得身不由己，每天打针都控制在一个半小时，就想着节省时间快回学校，心里真的只有一个想法，不能影响学校的工作，不能给学校带来不好的影响，也许工作中还是有很多的不足，但她一直在努力。

三、捋顺流程、细化服务

随着内控系统的使用，她和同事们都迎来了不小的挑战，为了让同事们更简便操作内控系统，她简化了每项报销流程，打印出来，送到了各个科室中。“日月不新，何以光明”，改革向来就没有一帆风顺的，财务系统的每一次更新变革，就是对她们财务工作者提出的挑战，她们能做的唯有迎难而上，积极应对，细化流程，才能给广大师生带来更优质的服务。

四、投身教学、发光发热

作为一名教育工作者，只有投身教学才能深刻理解师者传道授业解惑的意义。在教学中她始终以乌申斯基的话作为自己执教的准则：只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格；经过数年的教学实践，她在课堂管理中始终以学生为主导，每个人都有机会在某一节课中成为评价的主体，而学生在对自她、对他人的评价中会深刻的进行自她反思，这对学生的自她成长起到了积极的作用。

日常教学中，她特别注重家校联合，而她的第一次家访却是被动的。新班级执教两周，有个男生总是喜欢上课前来讲台跟她说几句话，很羞涩的一个男孩，话不多，上课也很不积极。可是有一天他忽然对她发起了邀请，希望老师可以去他家。她说可以，等哪个晚上或周末吧，后来有一天晚上她买了些水果来到了他家，没想到这个孩子在家里特别活泼、特别开朗，跟在学校里的状态完全不一样。她第一次反思孩子在家庭和学校表现的差异性；后来学校开展了全民大家访活动，她在心里给自己制定了目标，一定要去到每一个学生的家里，于是一个暑假她走进了23个学生的家里，她看到了在学校乖巧的孩子，在家里是怎样的任性气哭了家长；她也见证了家长对学校工作的高度肯定：“你们这次的家访真的太好了，到家里家访还是很久之前她小时候经历的事情呢”；她也见证了家长握住她的手，对她跟孩子的促膝长谈，答疑解惑留下感激的泪水；自此，在教学过程中她更加注重和家长的沟通联系，了解学生背后的家庭，才更能因材施教，实现个性教育。

工作十数载，她还在路上，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。