水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为推动局属初中学校教育教学高质量发展，提升教师教学能力与专业素养，增进校际间教学交流与合作，局属初中学校七年级语文教学联研活动于2024年12月10日在galaxy银河官网举行。临沂市教科院初中语文教研员庞云龙、我校党委书记徐勤波、党委委员副校长张福生、教务处主任刘淼以及市直初中学校七年级全体语文教师参加了本次活动。活动由我校初中语文学科教研组长刘青老师主持。

同课异构，异彩纷呈

本次活动以《小圣施威降大圣》和《杞人忧天》两篇课文为载体，通过不同教师的教学设计和实施，展现了教学多样性。

临沂实验中学南校区的刘晓婷老师和临沂第三十五中学的杨钦英老师分别就《小圣施威降大圣》进行了精彩的同课异构展示。刘老师通过“看图片说故事”导入，带领同学们共同回顾《西游记》前情故事，有利于帮助学生梳理文本内容，形成整体感知。通过分角色朗读、品析重点词语等方法，引导学生感想象之奇、品想象之趣，体会文本细节的真实、情节的奇巧和语言的绝妙。杨老师紧扣教学目标和课后习题，以“变”为主线，将情节梳理，解锁法相、地点、称呼的变化，分析人物猴性、神性以及联系实际分析人性等串联起来，思路清晰，循序渐进。

临沂实验中学北校区的刘家铭老师和本校的王恩胜老师则对《杞人忧天》进行了深入的教学探讨。刘老师将“忧”贯穿始终，带领学生读忧、寻忧、品忧、悟忧，教学环节完整，过程流畅。在课堂上，刘老师通过教师范读、分角色朗读等方式，借助人物描写方法，品析人物特点，可见其教学功底扎实。王老师在引导学生反复朗读的基础上疏通文意，通过抢答赛的形式调动学生的积极性，注重知识点的当堂夯实巩固。王老师还通过改编课本剧演绎经典的形式，加深学生对人物性格特点的把握，形式新颖，有利于激发学生兴趣。

说课评课，思维碰撞

善学者明，善思者智。在说课环节，以上四位执教老师分别从单元目标、学情分析、课时目标、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等方面进行了说课。

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。参会教师代表纷纷从不同角度发表了自己的听课体会和感受，对教学活动中呈现的亮点给予了充分的肯定，同时也对存在的问题提出了宝贵的建议，为打造一堂更好的课堂群策群力。老师们畅所欲言，互相学习，共同探讨教学方法和效果，真正做到了在交流中互通有无，取长补短。

典型发言，互鉴共享

在这场思想的盛宴中，我们聆听了智慧的声音。临沂第三十五中学的王小敏老师就《整本书阅读探究》进行了发言，基于部编版七年级上册语文必读书目《朝花夕拾》和《西游记》，探索出了一套逐层深入的名著阅读教学方法：一步一得，保证阅读时间；稳扎稳打，精准组织实施；因材施教，全面多元评价。这不仅是对传统阅读教学的一次大胆尝试，也是对学生阅读能力培养的一次全面升级。

本校的张金秀老师则分享了《核心素养导向下阅读综合实践设计探究》的研究成果。张老师通过具体的单元阅读综合实践活动案例，展示了如何将理论与实践相结合，以及如何通过“三位一体”备课方法，将单元导语、课后练习和阅读综合实践统筹在一起，以落实单元教学重点。张老师的研究成果不仅为初中语文教学提供了新的思路和方法，也为如何在教学中落实核心素养提供了实践指导。她们的真知灼见，如同璀璨的星辰，为我们的教研活动增添了光彩。

精准把脉，蓄力前行

与智者为伍，才能行深致远；与巨人同行，方可逐日凌云。在活动尾声，庞云龙老师对本次活动进行了总结。庞老师首先就分角色朗读、文本的奇思妙想、如何扎实教学等问题，为老师们答疑解惑，指点迷津。接着，庞老师在会上作《初中语文单元阅读目标解读》的专题报告，分别从课程目标分类、阅读目标解读、目标术语界定、目标评价设计等方面展开阐述。该报告不仅为初中语文教学提供了宝贵的指导，也加深了教师对教学目标的理解。

“教”展睿智光芒，“研”攀卓越高峰。学海无涯，教学之路亦无终点，教研探索永不停歇。此次活动，老师们互相交流、互相学习，在活动中有所思、有所悟，共研共学，勇毅前行，共同谱写市直初中语文教育的新篇章。