我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖；我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。    

                       ——王艳（教学第三党支部） 

身为一名人民教师，在教学之余，我常常思忖：如何才能成为一名好老师才能于人民无愧，于青春无悔?

翻开《习近平总书记重要论述摘编》书页，我徜徉在翰墨飘香的书海里。在这里，曲径通幽，我追寻着教育的真谛；在这里，桃李不言，我嗅到芬芳沁华夏；在这里，醍醐灌顶，我聆听到时代的强音。

“好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”好老师应该怀揣着坚定的理想信念，高扬中国特色社会主义旗帜，将自己的青春与热血融于祖国的血脉之中，将奉献与爱心播撒在每一段教育历程之中。

“只有打动学生，才能引导学生。教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。真信才有真情，真情才能感染人。”好老师应该具有高尚的道德情操，每一言，都浸润学生干涸的心田，每一行，都是引领学生健康成长的标杆，用实际行动诠释“吐辞为经，举足为法”。日复一日，年复一年，在漫长的时光中恪守诺言，在平凡的岁月里初心不改。

“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要交给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”好老师应该具备扎实学识，博观而约取，厚积而薄发，不仅要向浩如烟海的典籍问道，让知识化成汩汩清泉流淌在每个学生的心底，滋养着学生们的心灵。

“有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”好老师应该具有一颗仁爱之心，尊重学生的人格，走进学生的内心，接纳学生的优点与不足，包容学生的缺点，给孩子们以信任，以鼓舞，以力量。

“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心……”习总书记掷地有声的话语仿佛从书本里传来，我的眼前仿佛闪过一位又一位这样的榜样：坚守大山四十年的“奇迹校长”张桂梅正奔走在泥泞的羊肠小道中，眉头紧锁，羸弱的身躯却扛起里一千六百余名女孩的大学梦；地质宫五楼的窗外，烟花绚烂点燃着新春的祝福，屋里灯光影影绰绰，黄大年把头深埋，技术攻关项目书上的每一个数字他都写得清清楚楚。在历史的长河中，他们如同浪花朵朵，闪耀着生命的光辉，激扬起无穷的力量；在浩瀚的夜空中，他们是点点繁星，照亮夜行人的前路，指明前进的方向。

峰回路转，柳暗花明，习总书记的话语给了我力量，让困惑终于有了答案，让工作不再迷茫。在记事本上，我写下三个工作举措：

一、外求于贤树榜样，内求于心善反思

在漫长的教育徒步中，老教师对待工作兢兢业业几十年如一日的工作态度可以感染我们，新教师昂扬的斗志可以激励我们。困顿之时，我们不妨暂时把眼光从自己身上投向身边的优秀教师身上，为自己寻找一个榜样，见贤思齐，成为我们进步的动力。其次，坚持写教育叙事。《对校园霸凌说不！》《网络世界里你是谁》《妈妈们的旗袍》……文章虽是草草写就，但是一个个鲜活的故事，或是让我深刻认识教师的担当与责任，或是让我了解到学生世界的丰富多彩，或是让我体会到父母对孩子的殷切希望，时时让人感动，更催人奋进，向教育更深处漫溯。

二、 经师传道授业，人师铸梦铸魂

古人曾说，“师者，所以传道受业解惑也。”作为一名教师，精于学科领域，夯实业务能力，提升教育艺术，是教师自我成长的内在要求。但是仅仅于此而止步不前的话，绝对不会成为一个好老师。真正的老师不仅仅是一名出色的教书匠，更是学生的引路人。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。”只有发自内心的热爱学生，尊重学生，信任学生，才能发现学生的闪光之处，让学生感到爱与关怀，从而激发起向善向美的内驱力，树立高远的志向，追求更远大的目标，成就辉煌灿烂的事业。

三、立德立行立教，相生相长相向

古人云：“以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废”。教师教学的工具不仅仅只是语言，教师的品德，教师的一言一行，一颦一笑，都在潜移默化地影响着学生的三观和价值判断。因此，教师要充分在各个方面展示自己的素质，赢得学生的认可和信任。志愿活动，教师一马当先奉献在前；劳动卫生，教师不怕脏累与学生一同清洁；体育活动，教师活力四射与学生一道风雨……长此以往，成就的不仅仅是学生，教师也受益其中。

    翻开记事本，最后，我写下今天的收获：一个好老师的一生应该这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业：为人类的教育事业而奋斗！